Профилактическая работа http://www.ogbuztpkb.ru Tue, 05 Dec 2017 12:16:14 +0300 60 Что такое СДВГ? http://www.ogbuztpkb.ru/preventive-work.php?ELEMENT_ID=371 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/c9b/image001.jpg" title="image001.jpg" border="0" alt="image001.jpg" width="444" height="250" /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Есть дети, которые родились, чтобы тут же выскочить из колыбели и умчаться. Они не могут посидеть спокойно даже пять минут, они кричат громче всех и чаще всех рвут штаны. Они всегда забывают тетрадки и каждый день пишут &laquo;домашняя работа&raquo; с новыми ошибками. Они перебивают взрослых, они сидят под партой, они не ходят за ручку. Это дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.<o:p></o:p></span></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> &mdash; поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Гиперактивность</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> проявляется в избыточной и, главное, бестолковой двигательной активности, беспокойстве, суетливости, многочисленных движениях, которых ребенок часто не замечает. Как правило, такие дети много и зачастую сбивчиво говорят, не заканчивая фраз и перескакивая с мысли на мысль. Кроме того, у таких детей нередки нарушения праксиса — способности координировать и контролировать свои действия.<o:p></o:p></span></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/577/image003.jpg" title="image003.jpg" border="0" alt="image003.jpg" width="788" height="382" /> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><b><font color="#9d0a0f">Нарушения внимания</font></b></span></i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> проявляются в том, что ребенку трудно долго концентрироваться на одном и том же. У него недостаточно сформированы способности выборочной концентрации внимания — он не может отличить главное от второстепенного. Ребенок с СДВГ постоянно </span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">&#8810;</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">перескакивает</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">&#8811;</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> с одного на другое: </span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">&#8810;</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">теряет</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">&#8811;</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> строчки в тексте, решает все примеры одновременно, рисуя хвост петуха, раскрашивает сразу все перья и сразу всеми цветами. Такие дети забывчивы, не умеют слушать и сосредотачиваться. Инстинктивно они стараются избегать заданий, требующих длительных умственных усилий. Однако вышесказанное вовсе не значит, что дети с СДВГ не способны на чем-либо удерживать внимание. Они не могут сосредоточиться только на том, что им неинтересно. Если же их что-то увлекло, они могут заниматься этим часами.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Импульсивность</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> выражается в том, что зачастую действие у ребенка опережает мысль. Не успеет учитель задать вопрос, как СДВГ-шка уже тянет руку, задание еще не до конца сформулировано, а он уже его выполняет, а потом без разрешения встает и бежит к окну — просто потому, что ему стало интересно посмотреть, как ветер сдувает с берез последнюю листву. Такие дети не умеют регулировать свои действия, подчиняться правилам, ждать. Их настроение меняется стремительнее, чем направление ветра осенью.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Дополнительные симптомы, характерные для детей с СДВГ</font><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Нарушения координации</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> выявляют примерно в половине случаев СДВГ. Это могут быть нарушения тонких движений (завязывание шнурков, пользование ножницами, раскрашивание, письмо), равновесия (детям трудно кататься на роликовой доске и двухколесном велосипеде), зрительно-пространственной координации (неспособность к спортивным играм, особенно с мячом).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Эмоциональные нарушения</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> часто наблюдаются при СДВГ. Эмоциональное развитие ребенка, как правило, запаздывает, что проявляется неуравновешенностью, вспыльчивостью, нетерпимостью к неудачам.<o:p></o:p></span></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Нарушения социальных отношений.</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> У ребенка с СДВГ нередко наблюдаются сложности во взаимоотношениях не только со сверстниками, но и со взрослыми. Поведение таких детей часто характеризуется импульсивностью, навязчивостью, чрезмерностью, дезорганизованностью, агрессивностью, впечатлительностью и эмоциональностью. Таким образом, ребенок с СДВГ нередко является нарушителем спокойного течения социальных взаимоотношений, взаимодействия и сотрудничества.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Парциальные задержки развития</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">, в том числе школьных навыков, известны как несоответствие между реальной успеваемостью и той, которую можно ожидать, исходя из IQ ребенка. В частности, нередки трудности с чтением, письмом, счетом (дислексия, дисграфия, дискалькулия). Многие дети с СДВГ в дошкольном возрасте имеют конкретные трудности в понимании определенных звуков или слов и/или трудности в выражении своего мнения словами.<o:p></o:p></span></p> </td><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/595/novyy-tochechnyy-risunok.jpg" title="Новый точечный рисунок.jpg" border="0" alt="Новый точечный рисунок.jpg" width="222" height="300" /> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Основные проявления СДВГ</font><o:p></o:p></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/3fd/image005.jpg" title="image005.jpg" border="0" alt="image005.jpg" width="255" height="200" /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Дошкольники</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Дефицит внимания: часто бросает, недоделывает начатое; как будто не слышит, когда к нему обращаются; играет в одну игру меньше трех минут.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Гиперактивность: </span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">«</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">ураганчик</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">»</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">, </span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">«</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">шило в одном месте</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Cambria Math&quot;, serif;">»</span><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif; font-size: 14pt;">Импульсивность: не реагирует на обращения и замечания; плохо чувствует опасность.</span></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Начальная школа</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Дефицит внимания: забывчивый; неорганизованный; легко отвлекается; может заниматься одним делом не больше 10 минут.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Гиперактивность: неугомонный, когда нужно быть тихим (тихий час, урок, спектакль).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Импульсивность: не может дождаться своей очереди; перебивает других детей и выкрикивает ответ, не дождавшись конца вопроса; навязчивый; нарушает правила без видимого умысла.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Подростки</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Дефицит внимания: усидчивость меньше, чем у сверстников (меньше 30 минут); невнимателен к деталям; плохо планирует.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Гиперактивность: беспокойный, суетливый.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Импульсивность: снижен самоконтроль; безрассудные, безответственные высказывания.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Взрослые</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Дефицит внимания: невнимателен к деталям; забывает о назначенных встречах; недостаток способности к предвидению, планированию.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Гиперактивность: субъективное ощущение беспокойства.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Импульсивность: нетерпеливость; незрелые и неблагоразумные решения и поступки.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Профилактика СДВГ и его коррекция</font></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif; font-size: 18.6667px;">Коррекция СДВГ должна включать комплекс методик, т.е. быть «мультимодальной».</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif; font-size: 14pt;">Основными направлениями являются:</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li><font size="4" face="Georgia">двигательная активность,</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">психолого-педагогическая коррекция,</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">семейная психотерапия,</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">поведенческая терапия,</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">релаксационные методики,</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">лечение сопутствующей патологии.</font></li> </ul> <p></p> </td><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/ff8/image006.jpg" title="image006.jpg" border="0" alt="image006.jpg" width="400" height="266" /> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Рекомендации для родителей</font><o:p></o:p></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/866/image008.jpg" title="image008.jpg" border="0" alt="image008.jpg" width="203" height="200" />  <br /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь &quot;позитивной модели&quot;. Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте даже незначительные успехи. Чаще говорите &quot;да&quot;, избегайте слов &quot;нет&quot; и &quot;нельзя&quot;.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Поручите ему часть домашних дел, которые необходимо выполнять ежедневно (ходить за хлебом, кормить собаку и т.д.) и не выполняйте их за него.</font></li> </ul> <p></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Заведите дневник самоконтроля и отмечайте в нём вместе с ребёнком его успехи дома и в школе.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Введите балльную или знаковую систему вознаграждения: (можно каждый хороший поступок отмечать звёздочкой, а определённое их количество вознаграждать игрушкой, сладостями или давно обещанной поездкой).</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Избегайте завышенных или заниженных требований к ребёнку. Старайтесь ставить перед ним задачи, соответствующие его способностям.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Определите для ребёнка рамки поведения - что можно и что нельзя.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Гиперактивные дети должны справляться с обычными для всех подрастающих детей проблемами. Эти дети не нуждаются в том, чтобы их отстраняли от требований, которые применяются к другим.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Не навязывайте ему жёстких правил. Ваши указания должны быть указаниями, а не приказами. Требуйте выполнения правил, касающихся его безопасности и здоровья, в отношении остальных не будьте столь придирчивы.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Вызывающее поведение Вашего ребёнка - его способ привлечь Ваше внимание. Проводите с ним больше времени.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Поддерживайте дома чёткий распорядок дня. Приём пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться в одно и то же время. Награждайте ребёнка за его соблюдение.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Если ребёнку трудно учиться, не требуйте от него высоких оценок по всем предметам. Достаточно иметь хорошие отметки по 2-3 основным.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Создайте необходимые условия для работы. У ребёнка должен быть свой уголок, во время занятий на столе не должно быть ничего, что отвлекало бы его внимание. Над столом не должно быть никаких плакатов и фотографий.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Избегайте по возможности больших скоплений людей. Пребывание в магазинах, на рынках и т.п. оказывает на ребёнка чрезмерное возбуждающее действие.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Оберегайте ребёнка от переутомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию двигательной подвижности. Не позволяйте ему подолгу сидеть у телевизора.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Старайтесь, чтобы ребёнок высыпался. Недостаток сна ведёт к ещё большему ухудшению внимания и самоконтроля. К концу дня ребёнок может стать неуправляемым.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Развивайте у него осознанное торможение, учите контролировать себя. Перед тем как что-то сделать, пусть посчитает от 10 до 1.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Помните! Ваше спокойствие - лучший пример для ребёнка.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Давайте ребёнку больше возможности расходовать избыточную энергию.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Воспитывайте у ребёнка интерес к какому-нибудь занятию. Ему важно ощущать себя умелым и компетентным в какой-либо области. Найдите те занятия, которые бы &quot;удавались&quot; ребёнку и повышали его уверенность в себе.</font></li> </ul> <p></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/995/image010.jpg" title="image010.jpg" border="0" alt="image010.jpg" width="790" height="572" /> </td></tr> </tbody> </table> Mon, 04 Dec 2017 10:02:00 +0300 Профилактика психических расстройств http://www.ogbuztpkb.ru/preventive-work.php?ELEMENT_ID=370 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/579/image001.png" title="image001.png" border="0" alt="image001.png" width="344" height="250" /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Любое заболевание нуждается в профилактических мерах. Исключение не составляют и психические расстройства. Профилактика психических расстройств бывает первичной или вторичной по отношению к заболеванию. Так, первичная профилактика направлена на недопущение возникновения каких-либо болезненных отклонений, а вторичная профилактика определяет своей задачей недопущение повторения психического заболевания.<o:p></o:p></span></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Факторы, наиболее вероятно предшествующие и располагающие к появлению психических расстройств</font><o:p></o:p></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Внутренние причинные факторы</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">наследственная предрасположенность;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">иммунологические расстройства организма;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">биохимические расстройства организма (например, снижение уровня холестерина в крови способствует остановке вырабатывания организмом специального гормона, отвечающего за стрессоустойчивость);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">нарушение развития ребёнка во время беременности матери и нарушения в развитии, проявившиеся в раннем детском возрасте (до трёх лет);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">соматические заболевания внутренних органов, приводящие к угнетению работы головного мозга.</font></li> </ul> <p></p> </td><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/585/image002.png" title="image002.png" border="0" alt="image002.png" width="300" height="200" /> </td></tr> </tbody> </table> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/0c3/image003.jpg" title="image003.jpg" border="0" alt="image003.jpg" width="300" height="200" /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Внешние причинные факторы</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">травмирование головного мозга;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">инфицирование центральной нервной системы;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">интоксикации;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">поражение организма радиоактивными элементами;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">острые хронические эмоциональные стрессы (имеются в виду постоянно продолжающиеся и длительные стрессовые ситуации на работе, связанные с состоянием здоровья, ситуацией в семье и т.д.).</font></li> </ul> <p></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Проявления психических расстройств</font><o:p></o:p></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;"> <img src="/upload/medialibrary/36a/image004.png" title="image004.png" border="0" alt="image004.png" width="294" height="200" /> </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Симптоматика психических расстройств в каждом отдельно взятом случае разнообразна и очень многогранна. Среди наиболее часто встречающихся проявлений следующие:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">повышение чувствительности к тем или иным ощущениям: световым, звуковым, осязательным;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">снижение уровня восприимчивости к внешним раздражителям (потеря интереса);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">возникновение иллюзий (неправильное восприятие предметов окружающего мира) и галлюцинаций (восприятие несуществующих объектов и явлений &ndash; слышит звуки, видит действия и т.д.);</font></li> </ul> <p></p> </td></tr> </tbody> </table> <br /> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">усиление или наоборот значительное ослабление памяти;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">амнезия (полная или эпизодическая потеря памяти – так называемые провалы);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">быстрая сена мыслей или наоборот заторможенность мышления, зацикленность на проблеме;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">навязчивые явления (в том числе различные фобии, страхи, состояние постоянной тревоги и сомнения);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">возникновение бредовых идей (ложные болезненные идеи, в неправильности и необоснованности которых больного разубедить не возможно);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">различные депрессивные состояния (пессимистичность восприятия окружающего мира, своей жизни);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">маниакальный аффект (необоснованное болезненное повышение настроения);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">частая смена настроений в течение короткого промежутка времени при отсутствии к тому каких-либо причин;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">апатия (полное отсутствие заинтересованности в жизни, а также каких-либо эмоций).</font></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Методы профилактики психических расстройств</font><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"> </p> <ol> <li><font size="4" face="Georgia">Своевременная и правильная диагностика и последующее излечение различного рода соматических и инфекционных заболеваний организма, способных воздействовать на психическое здоровье человека.</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Меры, направленные на предотвращение травматизма (осторожная езда, соблюдение правил поведения на дороге, использование средств защиты при занятиях экстремальными видами спорта и т.д.).</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Меры, направленные на предотвращение химического отравления организма (исключение токсикомании, наркомании и иных зависимостей).</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Регулярное общение с близкими людьми. Только так можно заметить наметившиеся отклонения и расстройства на начальной стадии.</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Избегание конфликтных и стрессовых ситуаций.</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Фармакологическая борьба со стрессом и переживаниями (имеется в виду употребление при необходимости щадящих успокоительных средств).</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Поддержание здорового образа жизни, отказ от вредных привычек, формирование новых интересов, увлечений, хобби.</font></li> <li><font size="4" face="Georgia">Регулярный сон.</font></li> </ol> </div> <div> <ul> </ul> </div> Mon, 04 Dec 2017 09:24:00 +0300 16 ноября - Международный день отказа от курения http://www.ogbuztpkb.ru/preventive-work.php?ELEMENT_ID=354 <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Ежегодно в третий четверг ноября в большинстве стран мира отмечается Международный день отказа от курения. Он был установлен Американским онкологическим обществом в 1977 году.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">По данным Всемирной организации здравоохранения:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">в мире <b><font color="#9d0a0f">90%</font></b> смертей от рака легких;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">от хронического бронхита &ndash; <b><font color="#9d0a0f">75%</font></b>;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">от ишемической болезни сердца обусловлены курением – <b><font color="#9d0a0f">25%</font></b>;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">каждые десять секунд на планете умирает один заядлый курильщик (к 2020 году этот уровень может повыситься до одного человека за три секунды);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">в  России курит минимум каждая десятая женщина;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">заядлыми курильщиками сегодня можно назвать <b><font color="#9d0a0f">50-60%</font></b> российских мужчин (среди некоторых категорий граждан эта цифра достигает <b><font color="#9d0a0f">95%</font></b>);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">курение и вызываемые им заболевания ежегодно становятся причиной смерти не менее чем миллиона граждан России.</font></li> </ul> <p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Немного истории&hellip;</font></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><o:p></o:p></span></b></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;">  <img src="/upload/medialibrary/1fb/image002.jpg" title="image002.jpg" border="0" alt="image002.jpg" width="310" height="200" />  </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Курение в России началось в 16 веке. Табак в Россию завезли английские купцы во времена правления Ивана Грозного. Курение недолго было популярным на Руси. Царь Михаил Романов запретил различные виды курения. После пожара в 1634 году, когда сгорела, чуть ли не вся Москва, меры ужесточили вплоть до смертной казни. Отменил запрет Петр 1, который сам был страстным курильщиком. Он легализовал продажу табака, учредил табачные фабрики. Очень был популярен на Руси нюхательный табак, позже вошло в моду курить трубку и сигары. Курение в России становится доходным делом для торговцев и приносит немалые деньги в государственную казну. Табачная промышленность процветает.</span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><o:p></o:p></span></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Красивые мифы о курении…</font></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Курение уменьшает риск развития болезни Альцгеймера &mdash; медики категорически опровергают это утверждение. Напротив, табак действует губительно на мозговую деятельность.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Определение легкие сигареты — малое зло. Получаешь тот же вред, просто с меньшими промежутками времени.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Курение успокаивает нервы — миф: смолы, никотин не расслабляют, а тормозят участки нервной системы. Если бы никотин обладал успокаивающим действием, он бы стал самым дешевым антидепрессантом.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Сигареты с фильтром менее вредны — еще одна неправда, фильтр задерживает крупные частицы дыма и пропускает мелкие, которые содержат большее количество канцерогенов.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Кальян безопаснее сигарет — тоже миф; длительность одного сеанса 20-40 минут, такое курение приравнивается к 40 выкуренным сигаретам.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Сигары не так вредны, как сигареты: в одной сигаре содержание табака равно одной пачке сигарет.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Для женщины важно не курить во время беременности — миф. Женские яйцеклетки не обновляются никогда, в отличие от мужских сперматозоидов, которые обновляются каждые 2,5 месяца. Поэтому все время, что женщина курит, она травит свои яйцеклетки.</font></li> </ul> <p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"><img src="/upload/medialibrary/0ef/image003.jpg" title="image003.jpg" border="0" alt="image003.jpg" width="780" height="364" /><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#0000ff">Интересные факты</font><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">Самыми сложными в отказе от курения являются первые три дня.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">От пагубного воздействия табака на организм человека ежегодно умирает около 6 миллионов жителей планеты, 12% из которых – некурящие, подвергающиеся воздействию вторичного табачного дыма.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">70% умерших от ишемической болезни сердца и инсульта – курящие и употребляющие алкоголь люди.</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">От курения в России ежегодно умирает более 300 тысяч человек.</font></li> </ul> <p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Диспансерное наркологическое отделение ОГБУЗ &laquo; Тамбовская психиатрическая клиническая больница&raquo;</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> предлагает комплексную программу лечения табакокурения, которая включает три компонента:<b><o:p></o:p></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">медикаментозное лечение;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">лечебно-реабилитационные мероприятия (SPA-капсула, установка «Магнитотурботрон»);</font></li> <li style="text-align: justify;"><font size="4" face="Georgia">психологическая коррекция табачной зависимости.</font></li> </ul> <p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"> </p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;">  <img src="/upload/medialibrary/69e/image004.jpg" title="image004.jpg" border="0" alt="image004.jpg" width="400" height="240" />  </td><td style="border-image: initial;">  <img src="/upload/medialibrary/25a/image005.jpg" title="image005.jpg" border="0" alt="image005.jpg" width="355" height="240" />  </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">В рамках психокоррекционной  программы пациенты обучаются простейшим навыкам самонаблюдения, приемам регуляции собственной деятельности и поведения, эффективным методам преодоления негативных эмоциональных состояний и снятия напряжения, занимаются развитием волевых качеств участников программы, а также повышается информированность в области табачной зависимости, связанных с ней заболеваний и методов ее лечения. Также предусмотрена поддерживающая психологическая работа, которая помогает сохранять достигнутый результат в течение длительного времени.  Уникальной особенностью программы является комплексный подход, при котором особое значение придается жизни людей в целом, достижению ими личного благополучия и общественного успеха.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Главная цель</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> лечения табачной зависимости в наркологическом диспансере – полный отказ участников программы от табакокурения.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Более подробную информацию можно узнать по телефону:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">8(4752) 71-06-41</font></span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><o:p></o:p></span></b></p> Thu, 16 Nov 2017 09:03:00 +0300 14 ноября - Международный день логопеда http://www.ogbuztpkb.ru/preventive-work.php?ELEMENT_ID=352 <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Для многих взрослых людей воспоминания о человеке, пытающемся в вашем далёком светлом детстве &laquo;выудить&raquo; из вас звук «р» и обладающем поражающей способностью без запинки произносить скороговорки &mdash; яркие ассоциации, оставленные в памяти работой специалиста, чей профессиональный праздник отмечается ежегодно 14 ноября — <b><font color="#9d0a0f">Международный день логопеда</font></b>.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Логопед</font></span></i></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> &ndash; это педагог, который устраняет различные нарушения речи, как у детей, подростков, так и взрослых. Логопед кроме педагогических знаний обладает и основами медицинских знаний, так как речь – это психический процесс. Логопед должен разбираться в причинах возникновения речевых нарушений для того, чтобы правильно подобрать методику по коррекции того или иного нарушения речи. Логопед уже с первых дней жизни может диагностировать и прогнозировать речевое развитие ребенка.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"><img src="/upload/medialibrary/145/image001.jpg" title="image001.jpg" border="0" alt="image001.jpg" width="780" height="265" /></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><i><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">Когда стоит обращаться к логопеду?</font><o:p></o:p></span></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Если в возрасте 2 - 3 месяцев у ребенка не наблюдается гуление, есть повод серьезно задуматься, вероятнее всего, без помощи профессионального логопеда вам не обойтись. Если к годовалому возрасту малыш не пытается произносить слова, это также свидетельство каких-то нарушений. Серьезным поводом обращения к логопеду является отсутствие слов и фраз в речи вашего малыша, если ребенку более 2-х лет. Консультация с логопедом в трехлетнем возрасте рекомендована всем без исключения детям, вне зависимости от того, есть у него дефекты речи или нет. К пяти годам обычно происходит полное формирование речи, все звуки должны произноситься четко и правильно, малыш должен уметь строить фразы и предложения, пересказывать небольшие сказки, рассказы, придумывать свои какие-то истории.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">Логопедическая помощь детям в ОГБУЗ «Тамбовская психиатрическая клиническая больница»  осуществляется по следующим направлениям:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики и мимики;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">коррекция звукопроизношения и просодии;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">коррекция звуко - слоговой структуры слова;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">развитие слухового внимания и фонематического слуха;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">формирование навыков звукобуквенного анализа и синтеза;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">формирование навыков чтения и письма;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">коррекция лексико-грамматического строя речи;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">формирование связной речи;</font></li> <li style="text-align: justify;"><font face="Georgia" size="4">развитие всех психических процессов. </font></li> </ul> <p></p> <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr><td style="border-image: initial;">  <img src="/upload/medialibrary/74d/image004.gif" title="image004.gif" border="0" alt="image004.gif" width="157" height="250" />  </td><td style="border-image: initial;"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;">При поступлении ребенка в детское отделение ОГБУЗ «ТПКБ» проводится логопедическое обследование, заполняется речевая карта,  составляется график индивидуальных занятий, на каждого ребёнка разрабатывается индивидуальный план логопедического сопровождения. В течение всего пребывания на лечении проводятся индивидуальные логопедические занятия с каждым ребёнком. Частота занятий -  2-4 раза в неделю, в зависимости от степени выраженности речевого дефекта. Занятия рассчитаны примерно на 15-25 минут. В конце лечения  проводиться мониторинг развития речи и в речевых картах, историях болезни, а так же в журнале учета динамики развития речи детей делаются отметки о положительной или недостаточной  динамике речевого развития.<o:p></o:p></span></p> </td></tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"><font color="#9d0a0f">УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ!!!</font></span></b><span style="font-size: 14pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, serif;"> <br /> Чем раньше Вы обратитесь к специалисту, тем УСПЕШНЕЕ будут результаты коррекционной работы!<o:p></o:p></span></p> Tue, 14 Nov 2017 08:59:00 +0300